В соответствии с рекомендациями ЦПМК для детей-инвалидов создаются специальные условия для получения образования: образовательная программа, которую ребенок может освоить, формы и методы психолого-медико-педагогической помощи, специальные учебники, учебные пособия, дидактические материалы. При необходимости и в соответствии с рекомендациями ЦПМПК обучающемуся могут предоставляться услуги ассистента или тьютора. При наличии медицинских показаний и соответствующих медицинских документов для детей-инвалидов может быть организовано индивидуальное обучение на дому, или обучение по индивидуальному учебному плану.
Зонирование территории производится в соответствии с функциональными особенностями школы. Территория школы разделена на зоны:
учебно-опытная (огород, фруктовый сад для занятий биологией);
физкультурно-спортивная (спортивная площадка, беговая дорожка, футбольное поле, два гимнастических комплекса Атлет1 S 724);
хозяйственную (место для хранения различного инвентаря);
зеленые зоны отдыха (парк, игровая зона для младших школьников, площадка для тихих игр);
партерная зона (непосредственно перед входом в школу).
Функциональные зоны отделяются друг от друга живой изгородью, мощением дорожек, цветниками, аллеей. По периметру высажены деревья и кустарники в виде живой изгороди, что помогает в защите от внешнего шума и пыли, создавая на территории школы особый микроклимат.
Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья
Учебный кабинет, в которых обучаются дети с НОДА располагается на 1 этаже. В кабинетах начальных классов и классов для обучения детей с ТМНР имеются рабочие и игровые зоны, что позволяет обеспечивать возможность организации урочной, внеурочной учебной деятельности и отдыха.
Имеются оборудованные кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда, сенсорная комната, спортивный зал для проведения уроков, индивидуальных и групповых коррекционных занятий.
Для организации обучения детей с НОДА имеется функциональная опора для сидения детей-инвалидов.
В образовательной деятельности используются средства обучения и воспитания, предназначенные в том числе и для использования лиц с ограниченными возможностями здоровья:
мультимедийные (интерактивные доски, мультимедиа–проекторы);
печатные (учебники, учебные и методические пособия, книги, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал);
электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, электронные энциклопедии);
аудиовизуальные (слайды, слайд–фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);
наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски;
демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);
тренажеры и спортивное оборудование.
Имеются приспособленные средства обучения и воспитания: визуальные подсказки ( расписание уроков, режим дня, план урока) наглядные инструкции различных действий ( мытье рук, посещение туалета и др.), социальные истории, бизиборды, лэпбуки, клавиатура проводная с крупными кнопками и др. Специализированное оборудование: логопедической тренажер «Дельфа – 142», оборудование для песочной терапии, скамейка примирения, альбомы коммуникации для невербальных детей, дидактические пособия, игрушки.В школе создана предметно-развивающая среда.
Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Вход на территорию школы и дверь школы оборудованы кнопкой вызова помощника. При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.
Здание школы оснащено тактильными мнемосхемами, тактильными плитками, кнопкой вызова помощника.
Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Столовая расположена на 1 этаже отдельно стоящего здания. В обеденном зале столовой оборудована зона, где расположены умывальники с подачей воды. Классные руководители, воспитатели сопровождают обучающихся в столовую.
Условия охраны здоровья
Рациональная организация образовательного процесса предусматривает проведение комплекса различных мероприятий, направленных на снижение утомляемости на уроках, обеспечение достаточной двигательной активности учащихся и профилактику заболеваемости, профилактику сколиоза и заболеваний зрения. Для этого разработано рациональное школьное расписания в соответствии с нормами и требованиями СанПиН, на уроках используются различные здоровьесберегающие технологии (гимнастика для глаз, физкультминутки, утренняя зарядка), дифференцированное и личностно-ориентированное обучение.
Медицинский кабинет, оснащённый стандартным и дополнительным оборудованием (ингалятор и др.), постоянно работающий врач и медицинская сестра. На каждого ребёнка заведена медицинская карта, проводятся регулярные профилактические осмотры, диспансеризация, мероприятия по профилактике острых заболеваний, всем детям обеспечена возможность получения профилактических прививок. Медработники регулярно выступают перед педагогическим коллективом по вопросам здоровья школьников.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом ОГКОУ «Шуйская коррекционная школа-интернат» и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.
Информационная база школы оснащена выходом в Интернет, электронной почтой, функционирует официальный сайт.
Доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет доступен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья посредством Wi-Fi.
Для обеспечения безопасных условий доступа в сеть Интернет в образовательном учреждении действует система контент-фильтрации. Доступ к запрещенным в образовательном процессе ресурсам сети для обучающихся и педагогов закрыт.
В учреждении имеются мультимедийные средства обучения, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), электронные доски.
Доступ к электронным образовательным ресурсам, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленными для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Обучающимся предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и которые имеют прямое отношения к образовательному процессу.
Защита и безопасность работы в сети Интернет обеспечивается Контент-фильтром .
Электронные ресурсы:
Портал Минобрнауки
http://минобрнауки.рф
Федеральный портал «Российское образование»
http://www.edu.ru
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
http://window.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://fcior.edu.ru
Президентская библиотека
http://www.prlib.ru
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального использования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Специализированное оборудование: интерактивные доски, мультимедиа–проекторы, логопедический тренажер «Дельфа – 142», проводная клавиатура с крупными клавишами.
Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Входная дверь в общежитие оборудована кнопкой вызова помощника. При необходимости для обеспечения доступа в здание жилого корпуса инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Жилой корпус находится в отдельно стоящем здании.В здании находятся кабинеты педагога-организатора, педагога-психолога, медпункт, изолятор, комната для воспитателей.
Имеется два входа в здание. Каждая спальная комната укомплектована необходимой мебелью: кроватями, платяными шкафами, тумбочками.
Комнаты досуговой деятельности оборудованы мягкой мебелью, столами, коврами, телевизорами, развивающими играми, игрушками.